Programma 4 - Onderwijs
Wat wilden we bereiken en wat waren onze voornemens?
Taakveld
Wat wilden we bereiken?
Wat waren onze voornemens?
4.2
Behoud en ontwikkeling van een
moderne leeromgeving in de kernen,
waar het beste van onderwijs en
(maatschappelijke) ontwikkeling
samenkomen en elkaar versterken.
Structureel overleg (en voorbereiding) met het
onderwijs en andere organisaties op lokaal
niveau, om te komen tot nieuwe
samenwerkingsverbanden en gedegen
voorbereiding van (gecombineerde)
nieuwbouw en renovatie.
Het Integraal Huisvestingsplan 2025-2029 is
in
afstemming
met
het
onderwijs
en
kinderopvang vastgesteld. Naast het actuele
nieuwbouwtraject van basisschool d’n Akker is
er
gestart
met
de
voorbereidingen
van
de
toekomstige huisvesting van de Klimroos en
Zevensprong in Krabbendijke.
Nieuwbouw
van
d’n
Akker
te
Waarde:
het
schoolbestuur,
zijnde
de
bouwheer,
tracht
momenteel
middels
een
bouwteam
aanbesteding samen met de bouwmanager en
de
architect
tot
een
aanbestedingsgereed
definitief
ontwerp
te
komen
binnen
het
beschikbaar
gestelde
gemeentelijke
bouwbudget. In afstemming met de gemeente
zal daarnaast met het definitief ontwerp de
BOPA-procedure
doorlopen
worden
om
de
nieuwbouw
aan
de
Weelweg
te
kunnen
realiseren.
Realisatie
Vaststelling van het Integraal (onderwijs)Huisvesting Programma (IHP) 2025-2029;
Nieuwbouw van basisschool d’n Akker te Waarde is momenteel in de fase van
voorlopig ontwerp naar definitief ontwerp, waarna o.a. de aanbesteding en de BOPA-
procedure gestart kan worden om tot uiteindelijke realisatie te kunnen komen;
Toekomstige
vervangende
huisvesting
van
zowel
basisschool
de
Klimroos
als
basisschool de Zevensprong verkeren nog in de voorbereidende fase.
4.3
Vroegtijdige signalering en preventie van
schooluitval en onderwijsachterstand.
Uitvoeren, evalueren, monitoren
resultaatafspraken en toeleiding naar,
van
het
onderwijsachterstandenbeleid.
Uitvoeren
van
leerplichttaken
door
het
Regionaal Bureau Leerplicht (RBL). In 2025
zijn de resultaten bekend over de uitvoering
van de (wettelijke) taken.
Afronden NPO (SPUK eindigt 31-7-2025).
Aanbieden
van
schoolbegeleiding
aan
het
primair onderwijs (PO).
Handhaven
kwaliteit
kindercentra(inspecties)
en monitoren kwaliteit scholen.
Realisatie
Het Bevelands onderwijsachterstandenbeleidsplan en Onderwijskansenplan Reimerswaal
zijn in uitvoering. Denk hierbij aan de inzet van nieuwe interventies, zoals
VoorleesExpress, Boekstart in de kinderopvang, kwartaalgesprekken met JGZ/ve-
aanbieders t.b.v. doelgroepbereik peuters, overleg met CJG en ve-aanbieders over
zorgstructuur peuters/kleuters etc. Ook aan de gebruikelijke activiteiten, zoals het
subsidiëren van voorschoolse educatie op de peuter/kinderopvang. Beide plannen gaan
richting einde planperiode (2026), evaluatie volgt.
Het RBL heeft op verzoek van de deelnemers/bestuurders een onderzoek uitgevoerd naar
de uitvoering van de (wettelijke) taken door Leerplicht. Uit dit onderzoek zijn drie
scenario’s naar voren gekomen hoe het RBL haar wettelijke taak en preventieve taken
adequaat kan blijven uitoefenen. In het AB van 12 juni is ingestemd met het verder
uitwerken van het zogenaamde scenario 2 plus. Hierin zit een uitbreiding van 1,78 FTE
(o.b.v. Ingrado-formatietool/ 23818 leerlingen/2700 norm). Op dit moment is namelijk het
aantal FTE niet in verhouding met het aantal leerlingen, oftewel er is onderbezetting. Ook
heeft het AB ingestemd om drie elementen uit scenario 3 over te nemen in scenario 2, te
weten; functioneel applicatiebeheer, kwaliteit en beleid en datagestuurd werken en
werkprocessen. Uiteraard volgt een voorstel t.b.v. de colleges ter goedkeuring met nieuwe
bedragen en specificatie van de drie elementen.
Vanuit de Rijksoverheid hebben het onderwijs en gemeenten extra financiële middelen
ontvangen welke ingezet worden om onderwijsvertragingen o.b.v. COVID-19 tegen te
gaan.
Op
basis
van
de
beleidsnotitie
Nationaal
Programma
Onderwijs
en
het
Onderwijskansenplan Reimerswaal zijn de gemeentelijke NPO- middelen o.a. beschikt
aan
het
primair
(speciaal)
–
en
voortgezet
onderwijs
en
ve-aanbieders
in
de
peuter/kinderopvang. De regeling liep af per 31 juli 2025.
De
schoolbegeleidingsdiensten
bieden
ook
in
2025
weer
de
gesubsidieerde
schoolbegeleiding
aan.
Dit
gaat
op
basis
van
werkafspraken
en
bijbehorende
subsidieregeling.
Op basis van de notitie “Inrichting Zorgadviesteams in de Oosterschelderegio” vindt
subsidiëring van schoolmaatschappelijk werk (ZAT en SAT’s) in het primair- en voorgezet
onderwijs plaats.
De
GGD
voert
in
de
rol
van
toezichthouder
inspecties
uit
bij
houders
van
kinderopvangvoorzieningen. Er is goede afstemming met de toezichthouder m.b.t. het
verder oppakken van signalen.